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Date de création : 15.07.2012
Dernière mise à jour : 26.10.2014
112articles


Bonnes vacances !!!

Publié le 26/10/2014 à 09:36 par punsolamusique
Bonnes vacances !!!

 

 

 

Profitez bien de cet été indien

pour recharger vos batteries !

 

A bientôt

 

Mme Punsola



VERS UN MONDE SONORE NOUVEAU

Publié le 24/10/2014 à 10:27 par punsolamusique
VERS UN MONDE SONORE NOUVEAU

 

Accord majeur, Arman (nouveau réaliste), 1962.

 

 

 Comment au début du XXeme siècle les compositeurs

vont-ils renouveler l'aspect sonore de leurs oeuvres ? 

***

 

Quels sont les éléments de rupture et de continuité

dans l'oeuvre "Ionisation" d'Edgard Varèse ?

 

 ***

 

 

«Un artiste n’est jamais en avance sur son époque, mais la grande majorité est loin derrière vivant encore dans le siècle passé ».

Edgard Varèse

 

 

 ***

 

"Le début du XXeme siècle est marqué dans tous les arts par une volonté de renouveau. La première guerre mondiale remet en cause les fondements mêmes de la société héritée du XIXeme siècle et ouvre les portes du monde moderne"

 Decouvrir la musique

Hachette Education

 

Dès les années 20, des artistes vont souhaiter un art en prise directe avec le monde qui les entoure. 

Des compositeurs vont imaginer une musique nouvelle, en rupture avec le passé et vont, pour y parvenir, se libérer des règles établies par le passé. Ils vont faire « table rase » du passé et bouleverser la conception de la musique.

 

Cette volonté de renouveau s’est faite progressivement, au fil des œuvres et seront favorisées, après 1945, par l’évolution des technologies d’enregistrement et de diffusion du son.

 

C’est ce cheminement que je te propose d’étudier, à travers l’étudede « Ionisation », œuvre charnière d’Edgard Varèse, artiste visionnaire qui ouvrira aux compositeurs contemporains les portes d’un monde sonore nouveau.

                                                                                                                                                                                                                                                                  

 

EDGARD VARESE

UN ARTISTE PRECURSEUR

1883-1965

compositeur français naturalisé américain

 

 

Travail demandé sur la fiche HDA: 

Relève dans la biographie d’Edgard Varèse les éléments qui permettent une meilleure compréhension de son œuvre

http://www.francemusique.fr/personne/edgard-varese

 

 

 

ETUDE DE "IONISATION"

oeuvre composée entre 1929-31

Donnée pour le première fois au Canagie Hall en 1933

 

 

Dès les premières mesures de cette œuvre, on mesure l’aspect novateur de la musique de Varèse.

Dans cette composition, Varèse refuse à l’auditeur tous les éléments musicaux auxquels « son oreille » s’attachent habituellement : pas de mélodie, une quasi absence de perception de la pulsation à certains moments, une orchestration très particulière incluant des sonorités qui mettent mal à l’aise, beaucoup d’instabilité…

 

Varèse propose donc en 1933, une musique radicalement différente de celle que le public avait l’habitude d’écouter (c’est toujours le cas aujourd’hui). 

 

Ecoute de l'oeuvre

(analyse en classe basée principalement sur 1'31 de musique)

 

 

 

 

 

 Ionisation est une oeuvre singulière

par bien des aspects. 

 

Etudions ensemble quelles sont les clés

pour comprendre cette musique.

 

Analysons comme Varèse a réussi à créer

une musique nouvelle, 

en prise directe avec son temps. 

 

 

 

LE TITRE

 

Edgard Varèse s’inspire ici d’un fait scientifique. L’œuvre suit le déroulement de l’expérience de l’ionisation : dissociation des électrons du noyau de l'atome et leur transformation en ions.

 

ionisation d'un atome

 

Varèse s’éloigne ici des sujets d’inspirations habituellement traités au XIXème siècle (sentiments, nature …).

Varèse souhaite un art en prise directe avec son temps et fait ici un choix qui peut paraître bien singulier. Sa formation d’ingénieur y est sans doute pour quelque chose. 

Les différentes phases de l'Ionisation sont bien perceptibles grâce à l'alternance de parties non pulsées (parties où la pulsation n'est pas perceptible) et de parties pulsées (solo de Bongos et caisse claire). 

 

 

 

 

 

UNE FORMATION INUSITEE

 

 

Ionisation est la première œuvre occidentale à utiliser un effectif de 37 percussions (joués par 13 instrumentistes).

En composant pour cet orchestre, Varèse s’éloigne des formations orchestrales habituellement utilisées à l’époque (ex : orchestre symphonique).

Avec cette formation atypique, il va rechercher à explorer de nouvelles sonorités, de nouvelles associations de timbres.

Toutes sortes de percussions sont utilisées : instruments à peau (grosse caisse, bongos), à frictions (guïro), sonorités métalliques (triangle, cymbales, cloches tubulaires ….) et même un piano qui n’apparaît qu’à la toute fin de l’œuvre avec la particularité d’être joué avec les avants bras du pianiste (tel un instrument à percussion).

Dans cette œuvre, Varèse refuse l’utilisation des cordes,le violon étant, pour lui, un instrument du passé, instrument qui n’exprime pas son époque. 

En écartant tout instrument mélodique ou harmonique (qui peut exprimer plusieurs sons simultanément), il montre qu’un morceau de musique peut exister par sa seule vie rythmique.

 

 

Exemples d'instruments à percussions

utilisés dans ionisations

Appartiennent à une même famille ce qui n'exclue pas

une grande variété de timbres

 

Grosse caisse de concert

 

 

Guïro

 

Bongos

 

 

Caisse claire

 

 

 

 

 POUR VARESE "LA MUSIQUE EST FAITE

AVEC DES SONS ET NON DES NOTES"

 

 

Pour Edgard Varèse, un bruit peut intégrer une œuvre musicale au même titre qu’une note.

Ionisation fut conçue comme une recherche de nouveaux sons et de nouvelles méthodes pour les créer.

C’est ainsi que Varèse intègrera dans son œuvre deux sirènes, objets sonores jamais jusqu’ici intégrés dans une formation instrumentale.

 

 

 

Cette intégration du bruit dans la musique va bouleverser

la musique au XXème siècle.

 

 

 

VARESE REVENDIQUE LE DECALAGE

AVEC LE PUBLIC

 

Edgard Varèse est conscient des réticences du public.

A ses détracteurs il répond :« Un artiste n’est jamais en avance sur son époque, mais la grande majorité est loin derrière vivant encore dans le siècle passé ».  

 

Selon Varèse, ce décalage avec le public s’explique par le fait que « c’est plus facile de jouir de ce qui est familier que d’essayer de comprendre quelque chose de nouveau ».

 

 

 

 

OEUVRES A METTRE EN LIEN

 

Lorsque l’on observe, certaines œuvres d’Alexander Calder, on peut identifier des nombreuses similitudes  avec la démarche créatrice  d’Edgard Varèse.

 

 

On retrouve la même volonté de rompre avec le passé.

 

Les deux hommes se connaissaient, s’appréciaient. De leurs échanges sont nées deux œuvres : Portrait en fil de fer de Varèse et  Small Sphere and Heavy Sphere.

 

 

Edgard Varèse / Portrait en fil de fer

Oeuvre d'Alexander Calder 1930

 

 

 

 

Small sphere and heavy sphere 1932 / Alexander Calder

 

Cette oeuvre étant une sculpture sonore,

l'idéal serait de la voir en action.

Voici la seule vidéo trouvée sur le net.

Horreur,le réalisateur a mis une musique d'ambiance ce qui gâche completement la perception que nous devrions avoir de l'oeuvre. 

 

 

Reste plus qu'à aller moi-même filmer l'oeuvre en action : ))

 

 

 

 

 

 

POUR EN SAVOIR PLUS

 

 

Biographie Edgard Varèse

http://brahms.ircam.fr/composers/composer/3262/

Ionisation

http://www.scena.org/lsm/sm5-10/percu-fr.html

Les nouveaux réalistes

http://www.centrepompidou.fr/education/ressources/ENS-nouvrea/ENS-nouvrea.htm

 

 

 

APRES 1945

 

 

Grâce à l’évolution des technologies les compositeurs vont pouvoir explorer un monde sonore nouveau.

C’est le départ d’une nouvelle conception de la musique que l’on nommera musique contemporaine.

La musique contemporaine prendra plusieurs trajectoires, l’une d’elle se nomme : musique concrète.

 

 

 

 

La musique concrète

 

La musique concrète est née en 1948 avec la création d’un studio dirigé par Pierre Schaeffer.

Il est à noter que ce genre musical n’aurait pu exister sans l’invention de l’enregistrement sonore (microphone, bande magnétique).

Il prend comme point de départ n’importe quel matériau sonore (bruit ou son instrumental) produit devant un microphone et travaillé ensuite en studio.

 

 

 

Un compositeur de musique concrète

 

 

 

Pierre Henry

(compositeur français, né en 1927)

 

 

 

 

 

VARIATION POUR UNE PORTE ET UN SOUPIR

(1963)

 

 


Ballet du Rhin - Variations pour une porte et un... par Le_Trait_dUnion

 

PSYCHEROCK

(1967)

 

Psycherock est extrait de la "Messe pour le temps présent" (1967), ballet dont la chorégraphie est signée Maurice Béjart

 

 


PIERRE HENRY - Psyché Rock par benporkofer

 

Surprise !

La musique te dit quelque chose ???

Psycherock est le générique deFuturama !

 

Qui a dit que la musique contemporaine

ne pouvait pas être populaire ?

 

 

PROJET MUSICAL

 

 

 

Queen /We will rock you

(1977)

 

Avec pour accompagnement une body percussion jouée par les élèves

(dans le style rock)

 

 

 

 

Body percussion

Je te propose de retrouver la progression de l'apprentissage de la body percussion qui accompagne le chant en suivant les leçons de ce musicien :

Leçon 1

(correspond au niveau de difficulté 1 et 2 de ta partition)

 


 

Leçon 2

(correspond au niveau 3 de ta partition)

 

 

 

 

 

 

 

CURIOSITES

 

 

A vos casseroles !

 


Music for one apartment and six drummers par naly

 

 

 

A VOUS DE JOUER !

 

 

 

Répétition générale de l'Orchestre du Capitole de Toulouse

Publié le 24/10/2014 à 08:56 par punsolamusique
Répétition générale de l'Orchestre du Capitole de Toulouse

 

Dans le cadre du projet culturel de l'établissement,

les élèves de 601 et 603

participeront à une sortie pédagogique organisée par

les professeurs d'Education Musicale

le mercredi 14 novembre 2014

(départ 8H30 retour collège 12H30).

 

 

 

Les élèves auront la possibilité d'assister à une répétion générale du concert donné le soir même par l'Orchestre National de Toulouse à la Halle aux grains.

 

 

 

 

 

 

 

L'oeuvre qui sera travaillée durant

cette répétition générale sera

la Symphonie N°5

du compositeur autrichien

Franz Schubert

(1797-1828)

 

 

Cette oeuvre composée pour un orchestre symphonique se divise en 4 parties : 

  1. Allegro
  2. Andante con moto
  3. Menuet — Allegro molto
  4. Allegro vivace

Ces différentes parties, appelées "mouvements" s'enchaînent les unes aux autres. Il faut donc veiller à ne pas applaudir entre les différents mouvements. 

Effectivement, dans la musique savant, la plupart des oeuvres sont en plusieurs parties et l'on applaudie qu'à la toute fin de l'oeuvre.

Faut-il savoir combien il y a de parties : ))

 

 

Tu devras donc attendre ici la fin de la quatrième partie pour applaudir les musiciens. Merci de respecter cette consigne, cela permettra aux musiciens de rester concentré tout le long de l'oeuvre. 

 

 

Je te propose de découvrir cette oeuvre en écoutant le premier et dernier mouvement de cette symphonie. 

 

Ces écoutes te permettront de découvrir la formation instrumentale pour laquelle est composée ce morceau: l'orchestre symphonique ainsi que le rôle du chef d'orchestre qui dirige l'ensemble. Il s'agit ici de Marc Minskowski.

 

 

Premier mouvement de la Symphonie N° 5 de F. Schubert

 

 

 

 

 Dernier mouvement de la symphonie N° 5

 

 

 

 

Cette oeuvre, le jour de la répétition générale sera interprétée dans son intégralité (env. 35 mn)

par 

L'Orchestre National du Capitole

 

 

Le site officiel de l'orchestre

http://onct.toulouse.fr/

 

 

  

Qui sera dirigé ce jour là par 

Rinaldo Alessandrini 

 

 

 

 

Il ne  me reste plus qu'à vous souhaiter

un bon concert : )

 

 

 

 

BIG BAND 31 Cadet

Publié le 15/10/2014 à 07:29 par punsolamusique
BIG BAND 31 Cadet

 

 

Dans le cadre de projet "Parcours Jazz en collège" mené en partenariat avec le Conseil Général de la Haute-Garonne et l’inspection Académique, les élèves de la chorale du collège vont pouvoir accéder vendredi 17 octobre à un concert donné par le BIG BAND 31 Cadet.

 

UNE FORMATION DE JEUNES MUSICIENS

 

Créé à l'initiative du Conseil Général de la Haute-Garonne,
cet orchestre de Jazz est formé de jeunes musiciens âgés de 10 à 16 ans, tous issus des écoles de musique du département.
La direction pédagogique et les arrangements sont assurés par Philippe Léogé.

 

Présentation du Big band 31 Cadet

 

http://bigband31cadet.blogspot.fr/

 

Parcours Jazz 2015 : Des crooners au cabaret

Publié le 23/09/2014 à 18:26 par punsolamusique
Parcours Jazz 2015 : Des crooners au cabaret

 

 

La chorale du collège participe au dispositif

"PARCOURS JAZZ"

proposé par le

Conseil Général de la Haute-Garonne

en partenariat avec l’inspection Académique 

 

Ce projet, mené par 10 établissements (primaire et collège), va permettre aux élèves d’acquérir une culture Jazz et de les rendre acteur d’un projet artistique.

 

Dans le cadre de la chorale, les élèves travailleront des chants, participeront à des rencontres avec des artistes et se produiront en concert.

 

Cette année, le thème est

 

« Des crooners au cabaret »

 

Pour te donner un premier idée du repertoire, je te propose d'aborder l'année avec un crooner de légende

 

Nat Kink Cole

Nat King Cole (Gottlieb 01511).jpg

dont nous chanterons le titre

L.O.V.E

(chant à apprendre par coeur pour la prochaine séance)

 


 

 

 Les demoiselles ne sont pas en reste dans le repertoire "cabaret". 

 

Notre deuxième chant sera 

 

PERHAPS, PERHAPS, PERHAPS

version

Pussycat Dolls

 


 

 

 Cette chanson était à l'origine un titre cubain

Quizás, quizás, quizás 

 

La chanson fut ensuite adaptée en anglais en 1958 par Nat King Cole, sous le titre Perhaps, Perhaps, Perhaps

 

 

 

A VOS AGENDAS !

Publié le 03/09/2014 à 20:05 par punsolamusique
A VOS AGENDAS !

 

 

Cette année,

la chorale sera tous

les mardis à 13H10 !

 

 

Information

et

inscription

 

MARDI 16 SEPTEMBRE

13H30

 

***

Thème de cette année

 

Jazz & cabaret

 

 

 

 

 

A bientôt, 

Mme Punsola

 

 

NOTATION MUSICALE EN OCCIDENT

Publié le 02/09/2014 à 09:15 par punsolamusique
NOTATION MUSICALE EN OCCIDENT

 

"Belle, bonne, sage", rondeau composé par Baude Cordier (XVeme siècle)

 

Avertissement

 

Cette séquence est très largement inspirée d'une proposition faite par Pascale Goday-Ramos dans le cadre des réunions APEMu.

Merci à elle pour son partage.

Pour plus d'information sur l'APEMU

www.apemu.fr

 

 

 

 

Par le biais de l'étude de 3 partitions d'époques différentes, nous allons étudier l'évolution de la notation du langage musical en occident.

 

 

Partition 1

 

 

 

 

Partition N° 2

Partition N° 3

Numerisation0001

 

 

 

 

Après avoir étudié les éléments de chaque partition (cf ton cahier), à toi de retrouver l'écoute correspondante à chaque partition.

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

POUR LES CURIEUX

 

Je te présente le système de notation

le plus ancien utilisé en occident: 

 

Picture

 

 

Il s'agit de lettres écrites au dessus du texte qui sera chanté

Chaque lettre correpond à une note.

 

 

 Cette partition dite "Epitaphe de Seikilos" vient de

Grèce et date de l'antiquité.

 

 

 

J'imagine que tu te demandes comment

la musique de l'Antiquité pouvait sonner ...

voici une écoute qui te permettra de répondre à ta curiosté

 


 

 

 

 

LA PARTITION LA PLUS ENIGMATIQUE !!!

 

 

 

 

 

 

Cette partition est partition n'est pas une farce mais bien le fruit d'un long travail de reflexion, travail mené par le compositeur américain John Cage: 

 

 

"En composant un morceau qui ne contiendrait aucun son,  je craignais de donner l’impression de faire une blague, voyez vous. En fait,  j’ai travaillé plus longtemps à mon morceau silencieux qu’à aucun autre.J’y ai travaillé quatre ans ..."  

John Cage

 

 

 

Il existe des enregistrements de cette oeuvre qui est également régulièrement donnée en concert:

 


 

 

Voici une citation du compositeur pour mieux comprendre cette oeuvre:

 

 

"Everything we do is music"

John Cage

 

 

 

PROJETS MUSICAUX

 

(en fonction des années)

 

Thèmes communs  à ces chansons :

l'enfance, l'école ... rentrée oblige!

 

 

Ces chansons seront pour nous l'occasion de jouer une partition.

Partitions qui seront jouées par la élèves aux xylophones en introduction et intermède des chansons.

Certaines chansons pourront également être accompagnées par un rythme de batterie simple, l'occasion pour les élèves d'aborder un instrument qu'ils adorent.

 

 

 

Et maintenant ... musique !

 

 

 

LA COMPLAINTE DE L'ADO

Alexis HK

 

 

 

Cette chanson a la particularité d'avoir été composée par Alexis HK en partenariat avec une classe du collège de Castelsarasin dans le cadre d'un projet mené lors du festival toulousain: "Le marathon des mots".  

Alexis HK a su être à l'écoute des élèves et nous livre ici une chanson qui évoque assez bien ce que vit un élève qui rentre en classe de 6eme.

 

 

Extrait

C’est le matin, le réveil sonne

L’adolescent marmonne: ouais, c’est bon, ça va, ok, j’arrive (voix parlée)

Qui dit réveil, dit lever, dit école aujourd’hui

Il replonge un peu dans ses rêves de la nuit

Il doit quitter les îles enchantées où il pouvait bailler en toute impunité

Philosophe, il se dit

Le collège, c’est sympa

On y joue, on y rit

 

On a tout plein d’amis tout ça, quoi !

 



THOMAS FERSEN

 

 

 

 

« Mon imagination a longtemps été un handicap, car je n'avais pas les pieds sur terre. Par une inversion bénigne, c'est devenu un avantage. Il y a aussi une lucidité aiguë : je vois des choses que personne ne voit, et je ne vois pas ce que tout le monde voit. »

 

Thomas Fersen (Le Monde – 10/05)

 

 

DUGENOU

(1999)

Album Qu4tre

 

 

 

 

Ecoute de quelques titres de Thomas Fersen

http://www.deezer.com/fr/music/thomas-fersen

Site sur l'artiste

http://www.fersen.free.fr/

 

 

***

 

 

OLIVIA RUIZ

 

Olivia Ruiz

 

J'TRAINE LES PIEDS

(2005)

Album "La femme chocolat".

 

En concert

 


 

 

Le clip

 


 

Ecoute de quelques titres d'olivia Ruiz

http://www.deezer.com/fr/music/olivia-ruiz

Site de l'artiste

http://www.olivia-ruiz.com/

 

 

POUR LES CURIEUX

 

Voici l'interprétation de la partition en forme de coeur "Belle, bonne, sage" (f. début de l'article).

Il s'agit d'un rondeau composé par Baude Cordier au XV eme siècle.

 

 

 

MUSIQUE TRADITIONNELLE D'AFRIQUE

Publié le 02/09/2014 à 08:12 par punsolamusique
MUSIQUE TRADITIONNELLE D'AFRIQUE

 

             Musiciens du Burkina-Faso / Photos J-P Falguières

 

 

 

 

Quelles sont les principales caractéristiques de la

musique traditionnelle d'Afrique

du centre et de l'Ouest ?

 

 

 

 

 

 

 

Emmanuel Dongala

 

 

Le feu des origines

(1987)

Extrait

 

 

 

Nimi A Lu keni était déjà si vieux qu’il n’entendait presque plus, ne voyait presque plus. Ce n’était que le soir qu’il semblait revire, lorsque entouré des jeunes du village, il racontait, puisés dans la bibliothéque-musée qu’était sa mémoire, les épisodes historiques collectés par son peuple depuis des générations. Il commençait toujours d’une voix sourde et monotone qui petit à petit s’élevait, s’échauffait, vibrait au fur et à mesure qu’il progressait dans son récit, quelque fois, il lançait une chanson d’une voix tremblotante, l’air était auusitôt repris en chœur avant de s’envoler vers le pays des ancêtres dont il célébrait les louanges.

Emmanuel Dongala / « Le feu de origines »

 

 

 

 

 

 

Ce texte magnifique d'Emmanuel Dongala synthétise à merveille les principales caractéristiques de la musique traditionnelle africaine que nous allons étudier en abordant des chants et polyrythmies traditionnels d'Afrique.

 

 

 

 

 

 

Pour débuter cette première approche de la musique africaine, je te propose en clin d'oeil l'apprentissage de Zangalewa.

 

 

 

 

 

 

 

Zangalewa

 

 

 

Tout le monde aura reconnu la mélodie reprise dans « Waka waka This time for Africa » hymne de la coupe du monde de football d’Afrique du Sud interprété par Shakira et Zolani.

 

 

A l'origine ce chant du Cameroun est interprété par les militaires lors des défilés militaires et les écoliers.

 

Le terme "Zangalewa" vient d'une expression Ewondo (langue parlée dans le sud du Cameroun) : za anga loé wa ? Ce qui veut dire : qui t'a appelé?

 

 

Il existe de très nombreuses interprétations de ce chant, voici celle proposée par ZAMAN groupe sénégalais :

 

 

 

 


 

 

Bambali

 

(Sénégal)

 

Chant de piroguier

 

Un grand merci à Valérie pour ce chant ! Thanks !

 

 

 

 

 CHANT

+

Accompagnement rythmique au djembe

Travail sur la synchronisation Chant / Rythme joué au djembé

 

 

 

 

 Ecoute possible de chant

ici

 

10 Bamba Li Bamba Vidéo bambou06 sélectionnée dans Musique
 

 

 

 

EN AFRIQUE,

 

TOUT MOUVEMENT EST RYTHME

 

 


 

 

 

 

ECOUTES PRINCIPALES

 

 

 


 

 

 

LALE KOUMA

 

 

cf fiche HDA

 

 

 

 

 

 

 

 

LE RÔLE DU GRIOT

 

"Si tu écris ma parole,

c'est comme si tu me mettais des chaines"

 

Griot du Mali

 

 


 

 

 

PRINCIPAUX INSTRUMENTS TRADITIONNELS

 

 

 

 

 

LA KORA

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

LE BALAFON

 

 

Aly

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tambours et chekere

 

 


 

 


 

 

 

 

 

Hymne au Djembè

(groupe Rirorora)

 

 

 


 

 

Présence dans ce chant de la technique responsoriale mais aussi de beaucoup d'instruments étudiés dans les différents chants travaillés en classe.

 

 

 

 


POUR EN SAVOIR PLUS

 

http://www.afrique-annuaire.com/musique/coeur-culturel.html

 

 

 

 

C'est le jour J!

Publié le 29/08/2014 à 08:11 par punsolamusique
C'est le jour J!

Photo réalisée par des élèves de Charente-Maritime lors d'un projet phtographique intitulé "C'est mon école":http://cddp17.crdp4-poitiers.org/c_mon_ecole/

 

 

 

Je vous souhaite une

Bonne rentrée !!!

 

 

Pour ceux qui ont du mal à reprendre le chemin de l'école,

je conseille ce très beau film réalisé par Pascal Plisson

 

Véritable leçon de vie

 

Laurent Ferlet Sur le chemin de l'école (Bande originale du film)

 

 

Les premiers mots du film

 

"On oublie trop souvent que l'école est une chance. 

Dans certaines régions du monde,

le chemin de l'école est un parcours du combattant

et le savoir une conquête. 

Chaque matin, parfois au péril de leur vie,

des enfants héroïques s'engagent sur

le chemin de la connaissance"

 

Voici les portraits de Jackson, Samuel, Zahira et Carlos, 

 

 

 

 

Il me reste plus qu'à vous dire

A bientôt !!!

 

 

Le temps de l'insouciance

Publié le 04/07/2014 à 21:25 par punsolamusique
Le temps de l'insouciance

 

 

Chers élèves, 

 

Voici venu le temps des vacances, 

le temps de l'insouciance. 

Temps précieux qu'il nous faut ô combien savourer 

 

Profitons de ce temps pour flâner,

laisser nos pensées vagabonder ...

 

Je vous souhaite un bel été 

 

Mme Punsola

 


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