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Date de création : 15.07.2012
Dernière mise à jour : 29.08.2014
110articles


A VOS AGENDAS !

Publié le 03/09/2014 à 20:05 par punsolamusique
A VOS AGENDAS !

 

 

Cette année,

la chorale sera tous

les mardis à 13H10 !

 

 

Information

et

inscription

 

MARDI 16 SEPTEMBRE

13H30

 

***

Thème de cette année

 

Jazz & cabaret

 

 

 

 

 

A bientôt, 

Mme Punsola

 

 

NOTATION MUSICALE EN OCCIDENT

Publié le 02/09/2014 à 09:15 par punsolamusique
NOTATION MUSICALE EN OCCIDENT

 

"Belle, bonne, sage", rondeau composé par Baude Cordier (XVeme siècle)

 

Avertissement

 

Cette séquence est très largement inspirée d'une proposition faite par Pascale Goday-Ramos dans le cadre des réunions APEMu.

Merci à elle pour son partage.

Pour plus d'information sur l'APEMU

www.apemu.fr

 

 

 

 

Par le biais de l'étude de 3 partitions d'époques différentes, nous allons étudier l'évolution de la notation du langage musical en occident.

 

 

Partition 1

 

 

 

 

Partition N° 2

Partition N° 3

Numerisation0001

 

 

 

 

Après avoir étudié les éléments de chaque partition (cf ton cahier), à toi de retrouver l'écoute correspondante à chaque partition.

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

POUR LES CURIEUX

 

Je te présente le système de notation

le plus ancien utilisé en occident: 

 

Picture

 

 

Il s'agit de lettres écrites au dessus du texte qui sera chanté

Chaque lettre correpond à une note.

 

 

 Cette partition dite "Epitaphe de Seikilos" vient de

Grèce et date de l'antiquité.

 

 

 

J'imagine que tu te demandes comment

la musique de l'Antiquité pouvait sonner ...

voici une écoute qui te permettra de répondre à ta curiosté

 


 

 

 

 

LA PARTITION LA PLUS ENIGMATIQUE !!!

 

 

 

 

 

 

Cette partition est partition n'est pas une farce mais bien le fruit d'un long travail de reflexion, travail mené par le compositeur américain John Cage: 

 

 

"En composant un morceau qui ne contiendrait aucun son,  je craignais de donner l’impression de faire une blague, voyez vous. En fait,  j’ai travaillé plus longtemps à mon morceau silencieux qu’à aucun autre.J’y ai travaillé quatre ans ..."  

John Cage

 

 

 

Il existe des enregistrements de cette oeuvre qui est également régulièrement donnée en concert:

 


 

 

Voici une citation du compositeur pour mieux comprendre cette oeuvre:

 

 

"Everything we do is music"

John Cage

 

 

 

PROJETS MUSICAUX

 

(en fonction des années)

 

Thèmes communs  à ces chansons :

l'enfance, l'école ... rentrée oblige!

 

 

Ces chansons seront pour nous l'occasion de jouer une partition.

Partitions qui seront jouées par la élèves aux xylophones en introduction et intermède des chansons.

Certaines chansons pourront également être accompagnées par un rythme de batterie simple, l'occasion pour les élèves d'aborder un instrument qu'ils adorent.

 

 

 

Et maintenant ... musique !

 

 

 

LA COMPLAINTE DE L'ADO

Alexis HK

 

 

 

Cette chanson a la particularité d'avoir été composée par Alexis HK en partenariat avec une classe du collège de Castelsarasin dans le cadre d'un projet mené lors du festival toulousain: "Le marathon des mots".  

Alexis HK a su être à l'écoute des élèves et nous livre ici une chanson qui évoque assez bien ce que vit un élève qui rentre en classe de 6eme.

 

 

Extrait

C’est le matin, le réveil sonne

L’adolescent marmonne: ouais, c’est bon, ça va, ok, j’arrive (voix parlée)

Qui dit réveil, dit lever, dit école aujourd’hui

Il replonge un peu dans ses rêves de la nuit

Il doit quitter les îles enchantées où il pouvait bailler en toute impunité

Philosophe, il se dit

Le collège, c’est sympa

On y joue, on y rit

 

On a tout plein d’amis tout ça, quoi !

 



THOMAS FERSEN

 

 

 

 

« Mon imagination a longtemps été un handicap, car je n'avais pas les pieds sur terre. Par une inversion bénigne, c'est devenu un avantage. Il y a aussi une lucidité aiguë : je vois des choses que personne ne voit, et je ne vois pas ce que tout le monde voit. »

 

Thomas Fersen (Le Monde – 10/05)

 

 

DUGENOU

(1999)

Album Qu4tre

 

 

 

 

Ecoute de quelques titres de Thomas Fersen

http://www.deezer.com/fr/music/thomas-fersen

Site sur l'artiste

http://www.fersen.free.fr/

 

 

***

 

 

OLIVIA RUIZ

 

Olivia Ruiz

 

J'TRAINE LES PIEDS

(2005)

Album "La femme chocolat".

 

En concert

 


 

 

Le clip

 


 

Ecoute de quelques titres d'olivia Ruiz

http://www.deezer.com/fr/music/olivia-ruiz

Site de l'artiste

http://www.olivia-ruiz.com/

 

 

POUR LES CURIEUX

 

Voici l'interprétation de la partition en forme de coeur "Belle, bonne, sage" (f. début de l'article).

Il s'agit d'un rondeau composé par Baude Cordier au XV eme siècle.

 

 

 

MUSIQUE TRADITIONNELLE D'AFRIQUE

Publié le 02/09/2014 à 08:12 par punsolamusique
MUSIQUE TRADITIONNELLE D'AFRIQUE

 

             Musiciens du Burkina-Faso / Photos J-P Falguières

 

 

 

 

Quelles sont les principales caractéristiques de la

musique traditionnelle d'Afrique

du centre et de l'Ouest ?

 

 

 

 

 

 

 

Emmanuel Dongala

 

 

Le feu des origines

(1987)

Extrait

 

 

 

Nimi A Lu keni était déjà si vieux qu’il n’entendait presque plus, ne voyait presque plus. Ce n’était que le soir qu’il semblait revire, lorsque entouré des jeunes du village, il racontait, puisés dans la bibliothéque-musée qu’était sa mémoire, les épisodes historiques collectés par son peuple depuis des générations. Il commençait toujours d’une voix sourde et monotone qui petit à petit s’élevait, s’échauffait, vibrait au fur et à mesure qu’il progressait dans son récit, quelque fois, il lançait une chanson d’une voix tremblotante, l’air était auusitôt repris en chœur avant de s’envoler vers le pays des ancêtres dont il célébrait les louanges.

Emmanuel Dongala / « Le feu de origines »

 

 

 

 

 

 

Ce texte magnifique d'Emmanuel Dongala synthétise à merveille les principales caractéristiques de la musique traditionnelle africaine que nous allons étudier en abordant des chants et polyrythmies traditionnels d'Afrique.

 

 

 

 

 

 

Pour débuter cette première approche de la musique africaine, je te propose en clin d'oeil l'apprentissage de Zangalewa.

 

 

 

 

 

 

 

Zangalewa

 

 

 

Tout le monde aura reconnu la mélodie reprise dans « Waka waka This time for Africa » hymne de la coupe du monde de football d’Afrique du Sud interprété par Shakira et Zolani.

 

 

A l'origine ce chant du Cameroun est interprété par les militaires lors des défilés militaires et les écoliers.

 

Le terme "Zangalewa" vient d'une expression Ewondo (langue parlée dans le sud du Cameroun) : za anga loé wa ? Ce qui veut dire : qui t'a appelé?

 

 

Il existe de très nombreuses interprétations de ce chant, voici celle proposée par ZAMAN groupe sénégalais :

 

 

 

 


 

 

Bambali

 

(Sénégal)

 

Chant de piroguier

 

Un grand merci à Valérie pour ce chant ! Thanks !

 

 

 

 

 CHANT

+

Accompagnement rythmique au djembe

Travail sur la synchronisation Chant / Rythme joué au djembé

 

 

 

 

 Ecoute possible de chant

ici

 

10 Bamba Li Bamba Vidéo bambou06 sélectionnée dans Musique
 

 

 

 

EN AFRIQUE,

 

TOUT MOUVEMENT EST RYTHME

 

 


 

 

 

 

ECOUTES PRINCIPALES

 

 

 


 

 

 

LALE KOUMA

 

 

cf fiche HDA

 

 

 

 

 

 

 

 

LE RÔLE DU GRIOT

 

"Si tu écris ma parole,

c'est comme si tu me mettais des chaines"

 

Griot du Mali

 

 


 

 

 

PRINCIPAUX INSTRUMENTS TRADITIONNELS

 

 

 

 

 

LA KORA

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

LE BALAFON

 

 

Aly

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tambours et chekere

 

 


 

 


 

 

 

 

 

Hymne au Djembè

(groupe Rirorora)

 

 

 


 

 

Présence dans ce chant de la technique responsoriale mais aussi de beaucoup d'instruments étudiés dans les différents chants travaillés en classe.

 

 

 

 


POUR EN SAVOIR PLUS

 

http://www.afrique-annuaire.com/musique/coeur-culturel.html

 

 

 

 

C'est le jour J!

Publié le 29/08/2014 à 08:11 par punsolamusique
C'est le jour J!

Photo réalisée par des élèves de Charente-Maritime lors d'un projet phtographique intitulé "C'est mon école":http://cddp17.crdp4-poitiers.org/c_mon_ecole/

 

 

 

Je vous souhaite une

Bonne rentrée !!!

 

 

Pour ceux qui ont du mal à reprendre le chemin de l'école,

je conseille ce très beau film réalisé par Pascal Plisson

 

Véritable leçon de vie

 

Laurent Ferlet Sur le chemin de l'école (Bande originale du film)

 

 

Les premiers mots du film

 

"On oublie trop souvent que l'école est une chance. 

Dans certaines régions du monde,

le chemin de l'école est un parcours du combattant

et le savoir une conquête. 

Chaque matin, parfois au péril de leur vie,

des enfants héroïques s'engagent sur

le chemin de la connaissance"

 

Voici les portraits de Jackson, Samuel, Zahira et Carlos, 

 

 

 

 

Il me reste plus qu'à vous dire

A bientôt !!!

 

 

VERS UN MONDE SONORE NOUVEAU

Publié le 14/07/2014 à 07:27 par punsolamusique
VERS UN MONDE SONORE NOUVEAU

 

Accord majeur, Arman (nouveau réaliste), 1962.

 

 

 

 

« un artiste n’est jamais en avance sur son époque, mais la grande majorité est loin derrière vivant encore dans le siècle passé ».

Edgard Varèse

 

.

 

Le début du XXeme siècle est marqué dans tous les arts par une volonté de renouveau. La première guerre mondiale remet en cause les fondements mêmes de la société héritée du XIXeme siècle et ouvre les portes du monde moderne.

Le monde des arts se libère des règles établies par le passé et trouve de nouveaux moyens d’expression.

Ces démarches créatrices seront favorisées chez les compositeurs par l’évolution des technologies d’enregistrement et de diffusion du son qui vont bouleverser la musique au XXeme siècle (cf: Decouvrir la musique, Hachette Education)

 

 

 

UN ARTISTE PRECURSEUR

EDGARD VARESE

(1883-1965, compositeur français naturalisé américain)

 

 

IONISATION

(1929-1931)

 


Edgard Varèse a très tôt exprimé dans ses œuvres sa volonté de renouveler l’aspect sonore de la musique occidentale.

Alors que les supports électroniques n’existent pas encore, il va dès les années 1920, avec des instruments traditionnels et en détournant des objets sonores (sirènes) créer une musique nouvelle.

 

Des compositeurs de la seconde partie du 20eme siècle, comme Pierre Boulez seront très influencés par ce compositeur visionnaire.

 

 

Je te propose de visionner cette vidéo dans laquelle

Pierre Boulez dirige Ionisation d'Edgard Varèse

 

 


 

 

POUR EN SAVOIR PLUS

 

 

Biographie Edgard Varèse

http://brahms.ircam.fr/composers/composer/3262/

Ionisation

http://www.scena.org/lsm/sm5-10/percu-fr.html

Les nouveaux réalistes

http://www.centrepompidou.fr/education/ressources/ENS-nouvrea/ENS-nouvrea.htm

 

 

 

APRES 1945

Vers un monde sonore nouveau

 

Grâce à l’évolution des technologies les compositeurs vont pouvoir explorer un monde sonore nouveau.

C’est le départ d’une nouvelle conception de la musique que l’on nommera musique contemporaine.

La musique contemporaine prendra plusieurs trajectoires, l’une d’elle se nomme : musique concrète.

 

 

 

 

La musique concrète

 

La musique concrète est née en 1948 avec la création d’un studio dirigé par Pierre Schaeffer.

Il est à noter que ce genre musical n’aurait pu exister sans l’invention de l’enregistrement sonore (microphone, bande magnétique).

Il prend comme point de départ n’importe quel matériau sonore (bruit ou son instrumental) produit devant un microphone et travaillé ensuite en studio.

 

 

 

Un compositeur de musique concrète

 

 

 

Pierre Henry

(compositeur français, né en 1927)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VARIATION POUR UNE PORTE ET UN SOUPIR

(1963)

 

 


Ballet du Rhin - Variations pour une porte et un... par Le_Trait_dUnion

 

PSYCHEROCK

(1967)

 

Psycherock est extrait de la "Messe pour le temps présent" (1967), ballet dont la chorégraphie est signée Maurice Béjart

 

 


PIERRE HENRY - Psyché Rock par benporkofer

 

Surprise !

La musique te dit quelque chose ???

Psycherock est le générique deFuturama !

 

Qui a dit que la musique contemporaine

ne pouvait pas être populaire ?

 

 

PROJET MUSICAL

 

 

 

Queen /We will rock you

(1977)

 

Avec pour accompagnement une body percussion jouée par les élèves

(dans le style rock)

 

 

 

 

Body percussion

Je te propose de retrouver la progression de l'apprentissage de la body percussion qui accompagne le chant en suivant les leçons de ce musicien :

Leçon 1

(correspond au niveau de difficulté 1 et 2 de ta partition)

 


 

Leçon 2

(correspond au niveau 3 de ta partition)

 

 

 

 

 

 

 

CURIOSITES

 

 

A vos casseroles !

 


Music for one apartment and six drummers par naly

 

 

 

A VOUS DE JOUER !

 

 

 

Le temps de l'insouciance

Publié le 04/07/2014 à 21:25 par punsolamusique
Le temps de l'insouciance

 

 

Chers élèves, 

 

Voici venu le temps des vacances, 

le temps de l'insouciance. 

Temps précieux qu'il nous faut ô combien savourer 

 

Profitons de ce temps pour flâner,

laisser nos pensées vagabonder ...

 

Je vous souhaite un bel été 

 

Mme Punsola

 

La musique: ça se fête !!!

Publié le 17/06/2014 à 07:38 par punsolamusique
La musique: ça se fête !!!

 

 

 

Nous avons le plaisir de clôturer le

Parcours jazz au Collège* 2014

avec  un dernier concert

donné dans le cadre de la fête de la musique

le 21 juin à 18H30

dans le cour du Conseil Général de la Haute-Garonne

(1, boulevard de la Marquette à Toulouse)

 

Seront présentes sur scène les chorales des collèges

Jean Mermoz de Blagnac,

Jules Verne de Plaisance-du-Touch, 

Raymond Badiou de Toulouse et Pablo Picasso de Frouzins

 

*dispositif proposé par le Conseil Général de la Haute-Garonne, par l’intermédiaire de l’Adda 31, et la Direction Académique des Services Départementaux de l’Éducation Nationale de la Haute-Garonne.

 

 ***

 

 Je profite de l'occassion qui m'est donnée ici pour remercier

tous les choristes pour le travail accompli

dans le cadre de ce projet. 

 

Ces élèves ont fait preuve de beaucoup d'implication,

de curiosité, d'ouverture d'esprit.

Merci pour ces moments musicaux partagés. 

 

phare-2014.gif

 

Une pensée spéciale pour les élèves de 3eme

qui vont quitter l'ensemble vocal, j'espère qu'ils pourront

donner suite à leur passion du chant et qu'ils continueront à

fréquenter les lieux dédiés à la musique.

 

Merci à tous les choristes

Mme Punsola

 

 

 

 

 

DE L'AFRIQUE AUX CHAMPS DE COTON

Publié le 10/05/2014 à 08:27 par punsolamusique
DE L'AFRIQUE AUX CHAMPS DE COTON

 

Quels sont les origines de la musique noire américaine ? 

 

 

 

 

L'histoire de musique afro-américaine est étroitement liée à une terrible réalité : celle de l'esclavage, du commerce triangulaire du XVII eme au XIXeme siècle.

 

 

 

 

L'esclavage dans l'histoire des Etats-Unis

Emission "Toute l'histoire"

Episode 1 :http://www.dailymotion.com/video/x762vi_l-esclavage-dans-l-histoire-des-eta_news

Episode 2 :http://www.dailymotion.com/video/x763ax_l-esclavage-dans-l-histoire-des-eta_news

Episode 3 :http://www.dailymotion.com/video/x763iy_l-esclavage-dans-l-histoire-des-eta_news

Episode 4 :http://www.dailymotion.com/video/x763oa_l-esclavage-dans-l-histoire-des-eta_news

 

Pour les esclaves dépouillés de leurs biens, déracinés, la musique reste l'un des seuls ponts qui les relient encore à leurs origines.

La musique va être pour cette population un véritable exutoire, un échappatoire à leurs conditions de vie très pénibles.

Comme en Afrique, chants et danses viennent ponctuer les événements de la vie.

Née dans un premier temps dans les chants de coton (work-song), la musique noire va ensuite à partir du milieu du 18eme siècle poursuivre son évolution au sein des temples alors que les esclaves participent aux cérémonies religieuses.

Un nouveau genre musical apparaîtra alors au sein des églises baptistes : le negro spiritual.

 

 

DU WORK SONG AU SPIRITUAL

 

 

THE WORK-SONG

(chant de travail)

 

 

 

 

 

 

PO LAZARUS

 

 


 

 

 

Les frères Coen ouvrent leur excellent film "O brother" sur un work-song : Po Lazarus (merci, merci à eux!!!).

Ce chant permettait aux travailleurs de synchroniser leurs mouvements et de mieux supporter les tâches pénibles.

Les coupsde pioche soulignent la pulsation et accompagnent le chant.

L’outil est utilisé comme un instrument.

Ces chants étaient transmis par tradition orale et étaient chantés A Capella (sans accompagnement instrumental) en utilisant le principe de la technique responsoriale (call and respons).

 

 

 

EVOLUTION DU GENRE

 

PO LAZARUS INTERPRETE PAR

"THE FAIRFIELD FOUR"

 

 

 


 

 

 

Dans cette interprétation de “Po Lazarus” proposée par la formation vocale “Fairfield Four » (ensemble vocal américain qui existe depuis 1940 !) , nous pouvons voir que le genre musical « work-song » a évolué vers une musique plus riche.

Comparaison du work song d'origine avec une version de ce même chant proposée par les Fairfield four :

Les voix sont ici travaillées, les voix gutturales donnent une couleur particulière à cette musique.

La mélodie n’est plus chantée à l’unisson mais harmonisée (polyphonie sur les fins de phrases) et surtout cette musique sort de son contexte d’origine et se chante désormais en concert.

En interprétant ce chant A Capella et en l’accompagnant de claquements de doigts sur le 2 eme et 4 eme temps (Swing) les chanteurs donnent à cette version, une sonorité caractéristique des Negro spirituals chantés par la communauté Afro-américaine à partir du milieu du XVIII eme siècle aux USA.

 

 

 

 

 

PROJETS MUSICAUX

 

 

Everybody sing freedom

 


 

 

Go down Moses

Spiritual

 

 

 

Le chant : « Go down, Moses » est apparu vers la fin du 18eme siècle aux Etats-Unis.

A l’origine, Il était chanté par les esclaves dans le cadre des cérémonies religieuses.

Ce negro spiritual exprime la douleur et les espoirs d’un peuple réduit à l’esclavage. Le texte s’inspire de l’Ancien Testament. Dans ce chant, les esclaves noirs s’identifient aux Hébreux que les Egyptiens oppressent, qui seront libérés par Moise.

Les esclaves attendent eux aussi leur libération.

 

 

L'extrait du film ci-dessous : "Sullivan's travel" qui date de 1941, nous propose de recontextualiser ce chant.

La scène te permettra de mieux te rendre compte comment se déroulaient et se déroulent encore les céromonies religieuses dans les églises baptistes aux USA.

Tu observeras que la technique responsoriale joue un rôle primordial avant et prendant le chant et que l'accompagnement instrumental est joué à l'orgue Hammond.

 


 

 

 

 

UNE INTERPRETATION LEGENDAIRE :

LOUIS ARMSTRONG

(Album Louis and the real good book, 1957)

 

 

 

 

 

 

 

DU SPIRITUAL AU JAZZ

 

Dans cette interprétation, Louis Armstrong nous montre ici tous ses talents : chanteur et trompettiste de Jazz.

Il nous propose une version élaborée de ce chant qui à l’origine était chanté A Capella par les esclaves qui participaient aux cérémonies religieuses.

La mélodie devient, ici, le support d’une improvisation de Louis Armstrong à la trompette. Cette version permet de mieux comprendre en quoi le negro spiritual sera une des racines du JAZZ.

 

Ecoute de différents titres de Louis Armstrong disponible

http://www.deezer.com/fr/music/louis-armstrong#music/louis-armstrong

 

 

 

HERITAGES

CLAUDE NOUGARO / ARMSTRONG (1965)

 

 

 

 

 

 

 

DE L'INFLUENCE DE LA MUSIQUE AFRO-AMERICAINE SUR LA CHANSON FRANCAISE D'AUJOURD'HUI

 

BEN l'ONCLE SOUL

SOUL MAN

 

 

 

Tu peux ici, t'amuser à relever les éléments musicaux issus de la musique noire américaine qui sont réutilisés ici par Ben Oncle Soul

 


 

 

 

Site officiel de BEN :

http://ben-music.artistes.universalmusic.fr/

 

 

POUR ALLER PLUS LOIN...

 

 

Fairfield four :

http://www.deezer.com/fr/#music/result/all/fairfield four

Mahalia Jackson :

http://www.deezer.com/fr/#music/result/all/mahalia jackson best of

The golden gate quartet :

http://www.deezer.com/fr/#music/result/all/golden gate

L'épreuve orale d'HDA ça se prépare: acte II !

Publié le 26/04/2014 à 06:26 par punsolamusique
L'épreuve orale d'HDA ça se prépare: acte II !

 

Voici quelques conseils méthodologiques

pour préparer ton oral d'histoire des arts

 

***

 

Attention, 

cette épreuve est un examen,

il te faut donc suivre scrupuleusement les consignes

données dans la lettre adressée par l'établissement.

Je te conseille donc,

avant de te lancer dans ton travail de révision de bien relire ces consignes.

Cela te permettra de bien répondre aux attentes du jury.

 

 

De l'organisation de ton travail 

 

- 1-

Renseigner le formulaire "Epreuve histoire des arts"

(document à rendre le vendredi 24 avril à la direction)

 

La préparation de cette épreuve nécessite un travail sérieux,

un investissement personnel,

il faut donc que tes choix se portent sur des objets d'étude que tu souhaites approfondir, qui aiguisent ta curiosité. 

 

-2-

Les exposés

 

 

Une fois que tu as fait tes choix, tu dois t'attaquer à la préparation de chaque exposé. 

 

Pour chaque objet d'étude, tu dois adopter la même démarche de travail: 

 

1- Relire tous les documents mis à ta disposition par ton ou tes professeurs ou élaborées par tes soins sur chaque objet d'étude:

 

- Cours sur le cahier

- Fiche HDA

- Evaluations écrites faites sur le sujet + relecture des corrections de ces évaluations.

 

- Réalisations 

 

- Articles du blog correspondants aux objets d'étude ..

 

 

Maintenant que tu as tout relu, je te conseille de te poser quelques questions qui vont t'aider à mieux cerner ton sujet: 

 

 

 

 

 

 

- Pourquoi les professeurs ont abordé cette oeuvre ?

 

Dans le cadre de quel cours, de quelle discipline, de quelle séquence ?

 

- Qu’est ce qui est important dans cette œuvre (ou chez cet artiste, courant artistique…) ?

 

 - Y a-t-il des éléments novateurs, en rupture avec le passé ? ou au contraire s’inscrit-il dans une tradition ?

 

- Quelle est la volonté de l’artiste dans cette œuvre ?

 

- Quels sont les procédés utilisés par l’artiste pour arriver à ces fins ?

 

- As-tu abordé en classe d'autres oeuvres artistiques appartenant à d'autres domaines dans lesquelles on retrouve la même volonté, la même démarche artistique ?

 

 

Maintenant que tu as relu tous les documents travaillés dans le cadre de la classe, que tu sais répondre à toutes ces questions, tu devrais bien maîtriser ton sujet et savoir ce que tu dois démontrer dans ton exposé.

 

 

Tu peux passer à l'organisation de ton exposé.

 

Mais auparavant ...

Quelques recommandations importantes

 (eh oui ... encore, encore des conseils,

mais l'article est fait pour ça !)

 

 

Ton exposé ne doit pas être la récitation

mot à mot de ton cours, 

de ta fiche HDA,

ou d’un quelconque texte trouvé sur internet 

(la lecture d’un article wikipedia n’est pas un exposé).

 

 

 

L’épreuve est un oral d’Histoire des arts !!!!

 

 

 

 

Un exposé d'Histoire Des Arts

ne doit pas être:

 

 

- Un exposé d'histoire tout en sachant qu'il est bien entendu important d'évoquer le  contexte historique de l’œuvre (surtout pour certains objets d'étude) mais cela ne doit pas être le seul contenu de ton exposé. 

 

- La récitation de la biographie d'un artiste (surtout pas !!!!!)

 

- L'histoire du film, du roman ou de l' opéra ...

 

 

Tu dois donc parler d’art, d’œuvre d’art, de mouvements artistiques, de techniques artistiques utilisées par les artistes, et utiliser le vocabulaire approprié (celui que t’ont enseigné tes professeurs depuis 4 ans).

 

Lors de ton exposé, tu dois imaginer que le jury ne connaît rien au sujet. 

 

Il faut donc prendre le temps d’expliquer les

 

termes importants.

 

Ceci sera pour nous le moyen de vérifier que tu as bien assimilé les connaissances et que tu maitrises le vocabulaire employé.

 

 

Le plan

 

Exemple  de plan: 

 

 1- Situer l’objet d’étude :

 

Nom de l’artiste, titre de l’œuvre, nom du courant artistique, situer à quelle période artistique il appartient, situer l’objet d’étude dans le temps (date), le resituer dans son contexte historique si nécessaire (cela dépend du sujet), situer dans l’espace (pays, civilisation).

 

2- Présenter l’objet d’étude de façon plus précise selon ses caractéristiques principales :

 

En musique :

Indiquer le genre musical (opéra, chanson, œuvre symphonique ), situer l’extrait étudié (s’il s’agit d’un extrait) dans l’œuvre. Indiquer la formation de l’œuvre et l’expliquer (orchestre symphonique, rock, chœur, solo, type de voix ….). Préciser la forme de l’œuvre (structure strophique, couplet refrain, plan : A /B/A ou autre …).

 

En arts plastiques : type (sculpture, peinture), genre (portrait, nature morte), techniques, composition.

 

3- Poser clairement ce qui vous allez démontrer

 

ex :  Dans cet exposé, je vais vous expliquer   …........................»

 

4- Et y répondre en décrivant les techniques utilisées par l’artiste,

en analysant les caractéristiques de l’objet d’étude (cf cours). Il est important dans cette partie d’utiliser un vocabulaire adapté au domaine artistique (cf. cours).

 

5- En conclusion, 

Il te faut faire le lien avec d’autres œuvres de domaines artistiques différents dans lesquels on retrouve le même type de démarche artistique, oeuvres que tu as abordé avec les professeurs des autres disciplines.

 

 

 Avant dernier conseil

 

 

Tu peux bien entendu enrichir ton exposé de connaissances personnelles mais attention, le net est un vaste champ d’exploration,où il est facile de se perdre dans la masse d’information.

 

 

 

 

 

 

Au fur et à mesure de tes lectures sur le net, 

prends en note les éléments qui peuvent

alimenter ton discours.

Ne relève que des choses que tu comprends

et que tu es capable d’expliquer.

 

 

Et pour finir

 

(ouf !!!)

 

Chronomètre la durée de ton exposé.

(chaque exposé doit durer 5 minutes)

Entraîne-toi à l’oral en faisant des simulations de ton exposé

 

(en classe, devant des camarades, de la famille …).

 

 

 Et maintenant, à toi de jouer

Le jeu en vaut la chandelle !!!

 

 

 

Répétition générale de l'Orchestre du Capitole de Toulouse

Publié le 24/04/2014 à 22:56 par punsolamusique
Répétition générale de l'Orchestre du Capitole de Toulouse

 

Dans le cadre du projet culturel de l'établissement,

les élèves de 604, 605 et 607

participeront à une sortie pédagogique organisée par

les professeurs d'Education Musicale

le mercredi 04 juin 2014

(départ 8H30 retour collège 12H30).

 

 

 

Les élèves auront la possibilité d'assister à une répétion générale du concert donné le soir même par l'Orchestre National de Toulouse à la Halle aux grains.

 

 

 

 

 

 

 

Les oeuvres

 

Tchaïkovski

(1840-1893)

Compositeur russe de l'époque romantique

 

 

 

Variations sur un thème rococo

pour violoncelle et orchestre

 

  

 

 

 

 La formation instrumentale

 

 

L'ORCHESTRE

NATIONAL DU CAPITOLE

DE

TOULOUSE

 

Le site officiel de l'orchestre

http://onct.toulouse.fr/

 

 

Un chef d'orchestre

 

 

TUGAN SOKHIEV 

 

 

 

Le soliste

 

Narek Hakhnazaryan

(Né en 1988)

 

Il me reste plus qu'à vous souhaiter

un bon concert : )

 

 


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